第46話追補(2024/2)
Changing Styles
in Pibroch Playing [追補]
本文冒
頭に次の様な記述があります。
「ピーブロックの伝統についてはだけ例外的である、と考える人は、 1976年11月号の Piping
Times を読んで欲しい。編集者は、今世紀初頭のチャンピオン・パイパーである P.M. William MacLean
のピーブロック演奏について、現在は純粋に学術的な興味しかないと言及している。 」
「編集者は」と書いてあるので、当然「エディトリアル」の文言だと思って、該当する号のエディトリアルを読んだの
ですが、どのにもその様な記述が見つかりませんでした。何かの勘違いかと思ってそのままにしておいたのですが、1年
以上経過したある日、改めて当該号を精査したところ、読者投稿欄に Dr.
Peter Cooke が投稿文があり、それに対する編集者( Seumas MacNeill)による返答文を指している、
という事 が判りました。そして、そもそも、 Peter Cooke
の投稿は、先立つ 1976年5月号のエディトリアルの記述内容について、謝罪を求める抗議の投稿でし
た。
このやりとりは、 Seumas MacNeill
の姿勢(人柄?)を理解する上でも意義ある内容なので、全文を紹介します。 (小さ
な)は翻訳者による補足です。
原 文
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日本語訳
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"Piping
Times" 【Vol.28/No.8-1976/5 - P7】
Editorial
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The key word in
Scotland nowadays is “devolution”, and on both
sides of the border the arguments fly thick and
fast concerning how, how much, and when. All
British institutions are being examined to see
how far they would be improved by a division
into Scottish and English sections, and an
interesting group from our point of view are the
universities.
The Scottish universities of course have
traditionally been quite different from their
English equivalent. Education to the Scot has
always been of the highest importance, and it is
our pride that at one time there were five
universities in Scotland to only two in England.
Because of traditional antipathies the
universities of this country were modelled on
those of France, and this has created even today
a vast difference in the organisational
structure of seats of learning in these islands.
That apart however, there is still one
distinct gap in the choice of subjects offered
in Scotland. Nowhere is there a department for
the study of the music of the bagpipe.
This hardly mattered a few hundred years
ago, when even in that most advanced of
educational institutions, Glasgow University,
there were only four subjects taught. Now that
universities teach almost everything, it is long
past time that a place be found in the
curriculum for piobaireachd, the art form which
is undisputedly Scotland’s greatest contribution
to world culture.
Some places of course are getting so near
to the subject to be almost flirting with it.
Glasgow has a department of Gaelic and of Gaelic
Studies, but piping is not part of the
curriculum. Edinburgh has a School of Scottish
Studies attached to the University, and although
they have done a little for piping by recording
some of the more obscure players of a generation
or two back, no serious effort is made to study
the subject in depth.
To the non-piobaireachd enthusiasts it
might seem that there was not enough to justify
a Department of Piobaireachd. Nothing could be
further from the truth. The field of
piobaireachd history and structure, to take only
two aspects, is practically untouched. There
would be no difficulty right now in finding
full-time research projects for a score of
students and a handful of Fellows.
One objection might be that piping is not
a suitable subject for study in these ivory
towers—thinking that our music, as James Bridie
said of an associated art, is “crude and
impertinent, and no’ the thing.”
Men and women of discernment of course
will not be worried by such an argument, but the
others can be convinced by having a look at
subjects which are already taught in the
universities. Drama, and History of Fine Art are
comparatively recent additions, but obviously
quite acceptable and appropriate subjects.
Social Administration, Librarianship,
Horticulture and Marketing appear in the
calendars of some universities, and it seems
reasonable to suggest that these are less
exciting, less important and certainly less
academic than ceol mor.
So far as we know no one has yet made an
approach to any university on this important
matter. The chances are that the principal
obstacle would be finance, because a sum of
around a hundred thousand pounds is necessary to
establish a chair nowadays. Where this might
come from is a real problem. The best bet is
probably some industrialist, or large Scottish
business where the members of the board have an
interest in the big music. Alternatively the
government could give the money for the chair,
but this is not a happening which one would want
to hold one’s breath waiting for.
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現在のスコットランドのキーワードは「権限
委譲」であり、国境の両側で、いつ、どのように、どの程度、という議論が激しく飛び交っている。英国の
すべての教育機関は、スコットランド・セクショとイングランド・セクションに分割することでどこまで改
善されるか検討されており、私たちの観点から興味深いグループは大学である。
もちろん、スコットランドの大学はイングランドの大学とは伝統的にかなり異なっている。
スコットランド人への教育は常に最も重要視されており、かつてスコットランドには 5
つの大学があったのに対し、イングランドには
2つの大学しかなかったことを、私たちは誇りに思っている。伝統的な(イ
ングランドに対する)反感のため、この国(スコッ
トランド)の大学はフランスの大学をモデルにしており、そのことが今日でもこれらの
島々(英国)の学問の場の組織構造に大きな違いを生み
出している。
しかし、それとは別に、スコットランドで提供される科目の選択には依然として
1つの明らかなギャップが存在する。バグパイプの音楽を研究する学部はどこにも無いのだ。
数百年前には、このことはほとんど問題ではなかった。当時、最も先進的な教育機関であるグラスゴー大
学でさえ、教えられていた科目はわずか
4つだった。大学がほぼすべてのことを教えるようになった今、世界文化に対するスコットランドの最大の貢献であることは疑う余地が無い芸術形式であるピー
ブロックが、カリキュラムに組み込まれていたのは遠い昔のことである。
もちろん、ほとんど軽々しいと思われる程に、この課題に近づいているところもある。グラスゴー(大学)にはゲール語学科とゲール研究学科があるが、パイピン
グはカリキュラムの一部では無い。エディンバラ(大学)に
は大学に付属したスコットランド研究大学院(School of Scottish
Studies)があり、一世代か二世代前の至って無名な演奏者の演奏を録音するなど、少しは役に立ったものの、このテーマを深く研究する真剣な努力は
まったく行われていない。
ピーブロックの愛好家ではない人にとっては、ピーブロック学科を正当化するには十分ではないと考える
かもしれない。真実とかけ離れていてはなりません。ピーブロックの歴史と構造の分野、この
2つの側面だけを取り上げても、ほとんど手付かずである。多数の学生と一握りのフェローのためのフルタイムの研究プロジェクトを見つけるのは、今直ぐにで
も難しいことではないだろう。
パイピングはこれらの象牙の塔で研究するのに適した主題ではない、という一つの反対意見が出るかもし
れない。James Bridie
がある関連した芸術について言ったように、私たちの音楽は「粗野で図々しく、研究するに値しない。」と考えているのだ。
もちろん、洞察力のある男性も女性もそのような論議を心配することは無いだろうが、そうでない人たち
は、大学で既に教えられている科目を見て納得させられる。演劇と美術史は比較的最近追加された科目だ
が、極めて好意的に受け入れられ、相応しいとされている科目だ。一部の大学のカレンダーには管理・運営
学、図書館学、園芸学、マーケティング学が掲載されているが、これらは Ceol Mor (ピーブロック)に比べたら、刺激的ではなく、重要性も低く、
確実に学術性も低いと考えるのが合理的だと思われる。
私たちが知る限り、どの大学にも、この重要な問題について取組みを行った人はまだ誰も居ない。おそら
く、主な障害は予算だろう。なぜなら、今日、一つの椅子(学部長席の
意味?=学部)を設置するには約10万ポンドの資金が必要だからだ。この資金がどこ
から来るのかは大きな問題だ。おそらく、実業家か、取締役会のメンバーがビッグミュージック(ピーブロック)に興味を持っているスコットランドの大企業が
最善だろう。あるいは、政府がその椅子(学部?)に資
金を提供するという手もあるが、これは息をひそめて待っていられるような出来事ではない。
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Letters
to the Editor
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School of Scottish Studies,
Edinburgh.
Dear Mr. Editor,
Your dismissive remarks about the work of
the School of Scottish Studies in your May
editorial on Universities deserve an answer just
to put the record straight.
Firstly however, we are not sure if you
were bewailing the fact that piping itself is
not a University subject. Readers should know
that in the U.K. the teaching of instrumental
skills devolves traditionally on music colleges
(e.g. the Royal Scottish Academy of Music and
Drama), leaving universities free to concentrate
on teaching general musicianship and musicology
(history, theory, composition, etc.). Whether
this is a good arrangement or not is a matter
for debate: fortunately most universities expect
their students to be capable performers on at
least one instrument and usually arrange for
outside instrumental tuition for those who need
it.
What is sad is that undergraduate level in
Scotland students are officially taught little
or nothing about ANY Scottish music. Knowing the
attitudes of some of our colleagues in
University music departments, we fear this
situation will not change quickly, main-stream
European music being their prime concern.
At post-graduate level in Edinburgh the
situation is different. The faculty of Music
awards a bursary each year for the study of
Scottish music and at the School of Scottish
Studies suitably qualified students are accepted
for full time study in any aspect of Scottish
traditional music. There are four full time
registered postgraduates studying music at
present. One is about to present his
dissertation on traditional fiddling in
Strathspey. Two are working on aspects of vocal
music (one including a study of canntaireachd)
and the fourth is studying fiddle style of the
Aberdeenshire area. We would welcome any
academically qualified student wishing to study
bagpipe music.
The opportunities are there, along with a
useful library and, of course, the focal point
of the School’s work—its tape archive. Should
the student wish at the same time to get
practical tuition there is no shortage of
skilled teachers of piping in the city. An
American post graduate researcher, Robert Fries
(a pupil of John Wilson) recently spent two
terms at the School concentrating on
piobaireachd studies and made great use of the
archives. Incidentally, as part of the programme
for the visit this June of the Crown Princess of
Japan to this School, one of our post-graduates
performed two piobaireachds.
Who are the “more obscure players” (your
term, Mr. Editor), whose piping is recorded for
posterity in the School’s tape archives since
the School began its work in 1952? Among the 36
names are Pipe-Majors Robert Brown, Robert
Nicol. Donald MacLeod and Donald MacLean and
William Ross, Capt. John MacLellan, Angus
Macpherson. Calum Macpherson, John Burgess.
Also, thanks to the generosity of Professor
Haddow of Glasgow University, we have copied
discs made by Pipe-Major John MacDonald of
Inverness.
As for your comment that “no serious
effort is made to study the subject in depth,”
Francis Collinson’s continuing work and interest
in the bagpipe led him to make a splendid set of
recordings of the playing of Pipe-Major William
MacLean (Raasay/Kilcreggan) in 1953. Mr.
Collinson is an Honorary Fellow of the School.
By the time this letter is in print a 100 minute
cassette of Pipe-Major MacLean’s playing will be
on sale in record shops (TGMMC 501) as the first
of a series of piobaireachd cassettes
(Pipe-Majors Brown and Nicol being next on our
production list). Pipe-Major MacLean won the
Argyllshire Star (Oban 1898), the gold medal at
Inverness (1901) and Oban (1902) and the clasp
(Inverness 1913). If he too is to be regarded as
obscure then it must be the fate of all pipers.
But to anyone attempting to make an
in-depth study of piping styles of earlier this
century, MacLean’s playing, and that of less
well-known players like George Moss (of Kcssock,
Inverness), for example, is of the greatest
interest. Moss counted among his teachers Sandy
Cameron and John MacColl, but opted out of
public competition very early, knowing that his
style (rather like the MacArthur and MacDonald
styles) would never win prizes.
As in other University departments, our
own students and Research Fellows have first
call on our resources, and since we are not a
public archive (unlike the National Library for
instance) we have not the resources for making
copies of tapes available to the public at
large; hence the idea of a cassette series. If
there is any money available for piping studies
we would like to see some of it used here at the
School to enable us to provide a public service.
For a mere one-twentieth of the sum you
mentioned, we could employ someone to provide
adequate listening facilities, make up example
tapes of the best piping in our archives and
establish lending facilities so that pipers
could obtain pipe recordings for home study.
Yours sincerely,
Professor John MacQueen, Director.
P. R. Cooke, Head of
Musicology Section.
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エディンバラ(大学)ス
コットランド研究大学院。
親愛なる編集者殿、
大学に関して書かれた5月号の社説における School of Scottish
Studies(スコットランド研究大学院)の取り組みに関するあなたの軽蔑的な発言は、記録を正すためだけでも回答に値します。
第一に、ただし、パイピング自体が大学の科目ではないという事実をあなたが嘆いているかどうかは判り
ません。
英国では伝統的に楽器のスキルの教育は音楽大学(王立スコットランド音楽演劇アカデミーなど)に委ねられており、大学は音楽全般と音楽学(歴史、理論、作
曲など)の教育に専念できることを読者は知っておくべきです。
これが良い取り決めであるかどうかは議論の余地があります。幸いなことに、ほとんどの大学は学生が少なくとも
1つの楽器を演奏できることを期待しており、通常、必要な生徒のためには外部の楽器指導を手配していま
す。
悲しいことは、スコットランドの学部レベルの学生は、スコットランドのどんな音楽についても、公式に
殆ど、あるいは全く教えられていないことです。ヨーロッパの主流音楽が彼らの最大の関心事であるとい
う、大学の音楽学部の一部の同僚の態度を知っているので、この状況はすぐには変わらないのではないかと
心配しています。
エディンバラ(大学)の大学院レベルでは状況が異な
ります。
音楽学部は毎年、スコットランド音楽の研究に対して奨学金を授与しており、スコットランド研究大学院では、適切な資格を持った学生がスコットランドの伝統
音楽のあらゆる側面でフルタイムで学ぶことが認められています。
現在、音楽を勉強しているフルタイムの大学院生は4人。
1人はストラスペイの伝統的なフィドル奏法に関する論文を発表しようとしています。
2人は声楽の側面に取り組んでおり
(1人はカンタラックの研究を含む)、4人目はアバディーンシャー地域のフィドル・スタイルを研究しています。
我々は、バグパイプ音楽を学びたい学力のある学生を歓迎します。
有益な図書館、そしてもちろん、研究の中心的な場所であるテープ・アーカイブとともに、そこには学習
の機会があります。 学生が同時に実践的な(パイプの演奏)指
導を受けたい場合は、市内に於いてパイピングの熟練した教師の不足はありません。
アメリカ人の学卒研究者である Robert
Fries (John
Wilson
の弟子)は最近、同校で2学期をピーブロックの研究に集中して過ごし、その際にはアーカイブを大いに活用しました。
ちなみに、今年6月に日本の皇太子妃殿下が本校を訪問された際のプログラムの一環として、本学の大学院
生の一人が2曲のピーブロックを披露しました。
1952年に当大学院が活動を開始して以来、テープ・アーカイブに後世のために保管されているパイピ
ング(音源の演奏者)で(編集者さん、あなたの言う)
「至って無名なプレーヤー」とは誰の事ですか? 36人の名前の中には P/M Robert Brown、Robert
Nicol、Donald MacLeod、Donald MacLean、William
Ross、Capt. John MacLellan、Angus Macpherson、
Calum Macpherson、John Burgess が居ます。
また、グラスゴー大学の Professor
Haddow のご厚意により、P/M
John MacDonald of Inverness
が作成したディスクをコピーしていただきました。
「この主題を深く研究するための真剣な努力がなされていない」というあなたのコメントに関しては、Francis Collinson
はバグパイプへの継続的な研究と興味により、1953年に、P/M William MacLean
(Raasay/Kilcreggan)の素晴らしい一連の演奏音源を録音しました。 Mr. Collinson
は同校の名誉フェローです。 この手紙が印刷され頃るまでには、P/M MacLean の演奏を収録した100
分のカセットが、一連のピーブロック・カセット・シリーズの第一弾としてレコード店(TGMMC
501)で販売されることになります。(P/M
Brown と P/M
Nicol のカセットが次に続く)。 P/M MacLean は
Argyllshire Star (1898年Oban)、 Inverness (1901年)
と Oban (1902年) でゴールドメダル、そして、クラスプ(1913年
Inverness)を獲得。もし彼もまた無名とみなされるとしたら、それは全てのパイパーたちの行く末に違いありません。
しかし、今世紀初頭のパイピング・スタイルを詳しく研究しようとしている人にとっては、MacLean の演奏や、たとえば George Moss (of
Kcssock,
Inverness),のようなあまり有名ではない奏者の演奏が最も興味深いものとなります。Moss はSandy Cameron や John MacColl
を師の一人に数えていたが、自分のスタイル(どちらかと言うと MacArthur や MacDonald のスタイルに近い)では決し
て賞を獲得できないことを知って、非常に早い段階でコンペティションから撤退しました。
他の大学の学部と同様に、私たち自身の学生や研究員が最初に私たちのリソースを求めますが、私たちは
(国立図書館とは異なり)公共アーカイブではないため、テープのコピーを広く一般に公開するためのリ
ソースがありません。そこでカセットシリーズのアイデアが生まれました。
パイピングの研究に使えるお金があれば、その一部を当大学院で使用して公共サービスを提供できるようにしたいと考えています。
あなたが言及した金額のわずか 20分の1
で、適切なリスニング設備を提供する人を雇い、アーカイブにある最良のパイピングのサンプルテープを作成し、パイパーが家庭学習用にパイピング録音を入手
できるように貸し出し施設を設立することができます。
敬具、
Professor John MacQueen、所長。
P.R.Cooke、音楽学部門責任者。
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The Editor replies : —
To save readers scrabbling for the May issue,
here is the relevant sentence :
“Edinburgh has a School of Scottish Studies
attached to the University, and although they
have done a little for piping by recording some
of the more obscure players of a generation or
two back, no serious effort is made to study the
subject in depth.”
And now:
1. We could hardly be suggesting that
universities should teach the playing of the
bagpipe. The College of Piping, and other
bodies, look after that side of the art.
2. We are not concerned here with what the
School of Scottish Studies does for vocal music
or fiddling or whatever, admirably although
these may be. However, the welcome offered to a
student wishing to study bagpipe music has us
worried. Who is going to supervise his study?
There is nobody qualified in piping associated
with the S. of S.S. Is piping so unimportant
that a research student can be supervised by an
expert in Gaelic, or in bothy ballads? Does any
responsible university department offer
facilities for research in a subject about which
it knows nothing?
“Robert Fries” rings no bells, and so we doubt
if he should be a research student in piping.
Does the post-graduate student who undoubtedly
astounded the Princess of Japan have a name.
Would he have astounded us?
3. Your most obscure player you do not mention,
although at one time he seemed to be the pride
and joy of the S. of S.S. Let him rest in peace.
The ten names you quote are impressive; four of
them are even alive. It is to be hoped that they
were not recorded on any portable or
low-fidelity apparatus, for the piping world has
little interest nowadays in such.
Presumably most of the remaining 26 are obscure
players.
Professor Haddow of Glasgow University will be
delighted to know that you received the
recordings of John MacDonald, for this is the
first acknowledgement you have made of his gift.
4. Francis Collinson is a very pleasant
gentleman. His book on piping had many errors
and was poorly received.
5. Pipe-Major William MacLean of Raasay and
Kilcreggan, known to his friends and associates
as “Blowhard,” was an appropriate person for the
S. of S.S. to record.
He was indeed one of our ‘‘more obscure
players”.
After receiving instruction from Calum
Piobaire, and winning the required prizes, he
chose obscurity for himself. For about half a
century he lived in piping isolation in
Kilcreggan (a piping desert if ever there was
one) taking little part in the world of piping.
His recordings are literally only of academic
interest.
6. The playing of George Moss is certainly a
suitable subject for study by the S. of S.S.
There are also recordings by Rufus Harley and
Donald Main which are worthy of your close
attention.
7. Your last paragraph covers three topics.
(1) When you say that you cannot supply copies
of tapes but you can provide cassettes, you seem
to be out of touch with modern living.
Reel-to-reel recorders are scarce as Macrae
chanters nowadays.
(2) We hope that your hope for money for piping
studies is not realised. If any money does
become available for piping studies it must
surely be administered by people who know
something about piping.
(3) You confuse capital expenditure with annual
expenditure. You cannot mean that given £5.000
you would be able to employ somebody to do all
the things detailed in your last sentence.
|
編集者からの返答 : —
読者が 5 月号を求めて慌てないようにするために、関連する文を次に示します。
「エディンバラには大学に付属のスコットランド研究大学院があり、一世代か二世代前の無名な選手たち
を録音するなど少しは役に立ったものの、このテーマを深く研究する真剣な努力はまったく行われていな
い。」
そしていま:
1. 大学がバグパイプの演奏を教えるべきだと私たちは提案することはできません。 College
of Piping やその他の団体が、この芸術の演奏面の面倒を見ています。
2.
私たちはここでは、スコットランド研究大学院が声楽やフィドル奏法やその他の分野で何をしているかには関心がありません。ただし、これらは素晴らしいこと
かもしれません。
しかし、バグパイプ音楽を学びたい学生への歓迎は私たちを心配させます。誰が彼の研究を監督するのでしょうか?
S.of S.S.(School of Scottish Study)
に関連するパイピングの資格のある人は誰もいません。研究生がゲール語やボシー・バラッドの専門家に指導されるほどに、パイピングは重要では無いのです
か? 責任のある大学の学部は、何も知らない主題の研究のための施設を提供していますか?
Robert Fries はベルを鳴
らさない(CoP を訪問していない)ので、彼がパイ
ピングの研究生であるべきかどうかは疑問です。
日本の皇太子妃を間違いなく驚かせた大学院生の名は? 彼は私たちを驚かせるのだろうか?(それ程に上手なのか?)
3. あなたが言及していない最も無名の演奏者ですが、一時は彼は S.of S.S.
の誇りであり喜びだったようです。安らかに眠らせてください。
あなたが引用した 10 人の名前は印象的です。 そのうちの4人は生きています。
パイピングの世界では今日そのようなことにほとんど関心がないため、それらがポータブルまたは低忠実度の録音機器に記録されていないことが望まれます。
おそらく残りの26人のほとんどは無名の演奏者だろう。
グラスゴー大学の Professor Haddow
は、あなたが John MacDonald の
録音を受け取ったということを知って喜んでいるでしょう。これはあなたが John MacDonald の賜物に対して
行った最初の感謝の言葉だからです。
4. Francis Collinson
はとても感じの良い紳士です。 パイピングに関する彼の本には多くの間違いがあり、評判は悪かった。
5. 友人や同僚には「強く吹く人」として知られる、P/M
William MacLean of Raasay and Kilcreggan
は、S.of S.S.が記録するのにふさわしい人物です。
彼は確かに我々の「至って知られていない演奏者」の一人だ。
Calum Piobaire
から指導を受け、必要な賞を獲得した後、彼は自分自身のために無名を選択しました。
約半世紀の間、彼は
Kilcreggan(存在するとしてもパイピング砂漠)でパイパーとして孤独に暮らし、パイピングの世界にはほとんど関与しませんでした。
彼の録音は文字通り学術的な関心のみを目的としています。
6. George Moss
の演奏は、確かに S.of S.S.の研究に適した主題です。また、Rufus Harley と Donald Main
による録音もあり、あなたの注目に値します。
7. 最後の段落では 3 つのトピックについて説明します。
(1)
テープのコピーは提供できないが、カセットは提供できると言うと、現代の生活と乖離しているように思えます。
現在、MacRae のチャンターと同様にオープンリールのレコーダーは今では殆ど存在しません。
(2) パイピング調査のための資金提供のご希望が実現しないことを祈ります。
パイピングの研究に資金が利用できるようになった場合、それはパイピングについてある程度の知識を持っている人によって管理されるべきです。
(3) 資本的支出と年次支出を混同しています。 5,000
ポンドがあれば、最後の文で詳しく説明したすべてのことを行うために誰かを雇うことができる訳がありません。
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正直な気持ちを吐露すると、 Seumas MacNeill の
ダークサイドが顕わになったこの様な記事を読むのは辛いものがあります。最初の5月号のエディトリアル
からして胸糞が悪くなります。今とは違って昔はメディアが限られていたので、自分の意見を自由に発言できるメディアを
持っている者の強みを活かして、こき下ろし、嘲り、誰彼構わず汚い言葉で八つ当たりの言いたい放題。 Peter Cooke
に限らず、矛先を向けられた当事者として憤慨する人が続出する内容です。何故、この様に無為に敵を作ろうとするのでしょう。
一方で、 Peter Cooke
は、恐らく怒り心頭であろう中にも冷静さを失わず、 パイプのかおり第60話で
紹介した講演の中で、 Roderick Cannon が
言うところの、《バランスの 取れた厳密な証拠の扱い、つまり私たちが学問
や科学的方法と呼ぶものによってコントロールされている》問い掛けをします。しかし、それに対する Seumas MacNeill の返答には、 Peter Cooke の様な科学的な思考回路は全く見られ
ず、自らの非は一切認めようと せずに相手の言葉尻を捉えて茶化した様な言葉を並べるだけ。
George Moss を口撃している 1990年10月号のエディトリ
アルに於いてもそうでしたが、途中で論点がハズレまくり、果てには急に真逆の事を述べたりします。そこに
は、《自分の考えを決め、他の誰かが反対の考えを持ったからといって、それを変えようとはしなかった》昔の懐疑論者の姿
が…。
私は、 1983年に来日した
Seumas を私たち夫婦で一日アテンドして街を
案内し会食し、 自宅で直接ピーブロックの手ほどきを受けた経験がありま
す。その時に受けた、大学での指導生活をリタイヤしたばかりの温厚な科学者を絵に描いたような人物が、この様な非科学的
で攻撃的な人格を兼ね備えている、と言う事が、いつまでたってもどうしても信じられません。半分本気で二重人格者である
事を疑います。しかし、それが現実なのでしょう。
因みに、 Seumas MacNeill
は長年グラスゴー大学で古典物理学について教鞭をとっていた科学者です。どこぞの東と西の老舗国立大学同士と似て、エジンバラ大学に対する強烈な対抗意識
があったのかもしれません。…でも、それは何の理由にもならないと思いますが…。 ⇒ 参考記事「Seumas
MacNeill 生誕100周年」
一方で、 Peter Cooke
にとってみれば、このやり取りがこの論文を執筆しようとする大きな動機付けとなって、それから1年半後の1978年6月の
International Piper 誌に早々に掲載する運びとなったのかもしれません。
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